隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多人習(xí)慣了用手機(jī)來(lái)査看各種資源信息，可是大家想過(guò)沒(méi)有，這些手機(jī)客戶端的數(shù)據(jù)從哪兒來(lái)?數(shù)據(jù)存到哪兒?其實(shí)這些都需要大量的后端服務(wù)器的支持 ，所以Java的后端開發(fā)工程師的需求量也隨著移動(dòng)端的爆棚式的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。但學(xué)習(xí)java技術(shù)一定要找一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能成為社會(huì)真正需要的人才。

　　“Java人才需求旺盛的局面與合格的Java人才稀缺之間的市場(chǎng)悖論，源于計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生在讀期間沒(méi)有掌握實(shí)用的技能與經(jīng)驗(yàn)，距離企業(yè)的實(shí)際用人需求有較大的差距，從根本上講，不論是高校教育還是社會(huì)培訓(xùn)，大都是從理論入手，并沒(méi)有延伸到實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)域，這是Java工程師培訓(xùn)的一大弊端。”

　　為此，參加以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為主要教學(xué)方法的Java工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從而有效地縮短同企業(yè)具體用人需求之間的差距，這已經(jīng)成為諸多專家對(duì)Java行業(yè)的一致意見(jiàn)。

　　與其它Java工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，千鋒真正認(rèn)識(shí)到Java人才稀缺的根本原因，所以在歷經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中，獨(dú)創(chuàng)了以實(shí)訓(xùn)模式為核心，以理論學(xué)習(xí)為支撐的課程體系。由此，千鋒Java工程師培訓(xùn)課程的核心競(jìng)爭(zhēng)力在行業(yè)內(nèi)就顯得尤其備受關(guān)注。

　　千鋒采用獨(dú)創(chuàng)的理論加項(xiàng)目時(shí)間的教學(xué)方法，注重原理，挖掘深度，兼顧主流，職業(yè)匹配，學(xué)生受益頗豐。為滿足全國(guó)學(xué)員學(xué)習(xí)要求，千鋒在全國(guó)16個(gè)城市開設(shè)了分校，確保同等的教學(xué)能力，確保全程面授，直觀的感受學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題能夠及時(shí)得到解答。

　　千鋒Java工程師培訓(xùn)作為中國(guó)IT研發(fā)人才一體化服務(wù)的開拓者，為學(xué)生制定合理有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃，2周免費(fèi)試聽不滿意不收費(fèi)，與學(xué)員簽訂就業(yè)協(xié)議，堅(jiān)持良心面授，從千鋒Java工程師培訓(xùn)班出去的學(xué)員均已高薪就業(yè)。千鋒推出的免費(fèi)Java視頻教程，讓學(xué)員能夠更好的鞏固基礎(chǔ)技術(shù)能力。